Studi Etnografi Tentang Keterkaitan Pendidikan Agama Islam dengan Tradisi Lokal pada Komunitas Petani di Desa Tanjungkerta Kecamatan Kroya Kabupaten Indramayu
Keywords:
Islamic Religious Education, Local Traditions, Farming Community.Abstract
This study explores the relationship between Islamic Religious Education and local traditions within the farming community of Tanjungkerta Village, Kroya Subdistrict, Indramayu Regency, using an ethnographic approach. Islamic Religious Education in this village is implemented not only through formal institutions but also through local traditions such as sedekah bumi, baritan, and selametan, which are integrated into daily life. The findings indicate that Islamic values, such as mutual cooperation and social responsibility, are reinforced by local traditions, making Islamic Religious Education more relevant and easily accepted. Religious figures and local leaders play a crucial role in conveying teachings relevant to the lives of farmers, making Islamic Religious Education a part of the community's everyday practices. This integration positively impacts social and cultural norms, fostering a harmonious and environmentally conscious community.Downloads
References
Abdullah, M., dan A. Latifah, “Pendidikan Islam Berbasis Budaya Lokal dalam
Masyarakat Pedesaan”, Jurnal Studi Islam, vol. 13, no. 2, 2021, pp. 60-70.
Anwar, H., “Pendidikan Islam dalam Pembentukan Etika Kerja Komunitas Petani”,
Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial, vol. 12, no. 1, 2020, pp. 78-88.
Aziz, A., dan D. Ramadhan, “Integrasi Pendidikan Agama dan Tradisi Lokal di
Masyarakat Pedesaan”, Jurnal Studi Islam vol. 11, no. 1, 2022, pp. 36-50.
Aziz, N., dan A. Nur, “Nilai-nilai Gotong-royong dalam Pendidikan Agama Islam di
Komunitas Pedesaan”, Jurnal Studi Islam, vol. 11, no. 1, 2019, pp. 45-55.
Aziz, N., dan A. Nur, “Tradisi Lokal sebagai Media Pendidikan Agama di Pedesaan”,
Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 10, no. 1, 2021, pp. 78-88.
Aziz, N., dan A. Nur, “Social Cohesion and The Role of Local Traditions in Islamic
Education”, Journal of Islamic Studies, vol. 12, no. 1, 2022, pp. 48-63.
Fahmi, A., dan D. Lestari, “Character Development in Rural Communities Through
Islamic Education and Local Traditions”, Islamic Pedagogy Journal, vol. 9, no. 3,
2022, pp. 30-45.
Hasan, M., dan L. Saputra, “Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Kearifan Lokal”,
Jurnal Islam dan Masyarakat, vol. 10, no. 2, 2022, pp. 89-101.
Hidayat, S., dan L. Rahma, “Analisis Tematik dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan
Agama”, Jurnal Penelitian Agama dan Budaya, vol. 10, no. 1, 2022, pp. 78-89.
Ismail, N., dan A. Aziz, “Kearifan Lokal dan Pendidikan Islam di Komunitas Pedesaan”,
Jurnal Kebudayaan dan Agama, vol. 13, no. 1, 2021, pp. 75-85.
Kamali, “Pendidikan Agama Islam dan Kebudayaan”, Risalah Jurnal Pendidikan dan
Studi Islam, vol. 4, no. 2, 2018, pp. 74-83.
Kurniawan, B., dan R. Maulana, “Nilai-nilai Keislaman dalam Kehidupan Masyarakat
Petani”, Jurnal Sosiologi Pedesaan, vol. 18, no. 1, 2020, pp. 67-78.
Mulyana, H., dan F. Rohman, “Pengaruh Tradisi dan Budaya Lokal terhadap
Pendidikan Agama di Pedesaan”, Jurnal Ilmu Sosial dan Agama, vol. 19, no. 2,
2023, pp. 45-59.
Mulyono, S., dan M. Hidayat, “Etnografi dan Observasi dalam Penelitian Kualitatif
Pendidikan”, Jurnal Penelitian Sosial, vol. 14, no. 3, 2018, pp. 85-95.
Nurhayati, L., dan A. Hadi, “Pengaruh Tradisi Lokal terhadap Pendidikan Islam di
Komunitas Pedesaan”, Jurnal Agama dan Budaya, vol. 8, no. 1, 2019, pp. 40-50.
Nurhayati, E., dan F. Hadi, “Pengaruh Peran Tokoh Agama dalam Membangun
Karakter Generasi Muda”, Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, vol. 9, no. 2, 2020,
pp. 70-80.
Nurhayati, L., dan A. Latifah, “Nilai-nilai Islam dan Budaya Lokal di Pedesaan”, Jurnal
Studi Islam, vol. 11, no. 4, 2021, pp. 78-88.
Pratama, F., dan I. Wulandari, “Integrasi Nilai Keagamaan dalam Aktivitas Pertanian
di Pedesaan”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 15, no. 3, 2022, pp. 56-64.
Putra, A. H., “Etnografi dalam Pendidikan Islam di Masyarakat Pedesaan”, Jurnal
Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1, 2017, pp. 53-62.
Rahmawati, S., “Pembentukan Etika Kerja melalui Pendidikan Agama Islam pada
Masyarakat Pedesaan”, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 16, no. 2, 2019, pp.
89-95.
Rahmawati, S., dan D. Maulana, “Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi di Masyarakat
Pedesaan”, Jurnal Agama dan Budaya, vol. 12, no. 3, 2020, pp. 55-65.
Riyadi, S., dan M. Zain, “Keterkaitan Tradisi dan Agama dalam Masyarakat Desa”,
Jurnal Agama dan Tradisi Lokal, vol. 13, no. 2, 2023, pp. 120-130.
Santoso, I., dan L. Nugroho, “Harmonisasi Nilai Islam dan Tradisi Lokal dalam
Pendidikan Sosial Budaya di Desa”, Jurnal Pendidikan Sosial, vol. 10, no. 1, 2020,
pp. 67-75.
Setiawan, R., “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Kehidupan Sosial Petani”, Jurnal
Pendidikan Islam, vol. 13, no. 1, 2021, pp. 102-112.
Siregar, A., dan L. Hidayat, “Pendekatan Etnografi dalam Kajian Pendidikan Agama”,
Jurnal Penelitian Agama dan Budaya, vol. 15, no. 1, 2023, pp. 56-70.
Siregar, D., dan M. Abdullah, “Pendidikan Islam dalam Masyarakat Pedesaan: Studi
Kasus di Jawa Barat”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 18, no. 3, 2020, pp. 40-
50.
Sudrajat, A., “Peran Pendidikan Agama dalam Pembentukan Karakter Masyarakat
Pedesaan”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 27, no. 2, 2019, pp. 145-158.
Suryani, R., dan D. Ramadhan, “Pendidikan Agama Berbasis Kearifan Lokal dalam
Masyarakat Pedesaan”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 2, 2020, pp. 50-60.
Syahrul, M., “Penerapan Teknik Dokumentasi dalam Etnografi Pendidikan Agama
Islam”, Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat, vol. 19, no. 1, 2021, pp. 85-95.
Widodo, A., dan B. Hasan, “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan
Solidaritas Sosial di Pedesaan”, Jurnal Sosial Islam, vol. 8, no. 2, 2018, pp. 59-68.
Wijaya, L., dan D. Susanto, “Analisis Tematik dalam Penelitian Pendidikan Islam”,
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 12, no. 4, 2018, 75-83.
