Evaluasi Aspek Afektif pada Pembelajaran Al Qur’an Hadist (Analisis Buku Ajar Al Qur’an Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah KMA 2020)
DOI:
https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v12i1.3Keywords:
Media Pembelajaran, Afektif, Qur’an HaditsAbstract
Penelitian ini menganalisis buku ajar Al Qur’an Hadits untuk siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah (KMA Tahun 2020) dari perspektif pendidikan karakter, terutama pada aspek afektif. Tujuan utama pembelajaran mencakup penerimaan Al-Qur’an dan Hadis sebagai pedoman hidup serta penerapan sikap tanggung jawab dalam berperilaku. Materi pada bab "Al Qur’an dan Hadits Pedoman Hidupku" serta "Merenungkan Kekuasaan Allah Swt dan Menggapai Rahmatnya" mencakup aspek kognitif dan afektif, dengan fokus pada pengembangan sikap spiritual dan sosial melalui penggunaan media seperti gambar, tabel, dan kisah. Metode pembelajaran yang diterapkan termasuk diskusi, membaca, menghafal, dan analisis yang mendukung kolaborasi dan penghormatan terhadap pendapat orang lain. Evaluasi mencakup pertanyaan yang menilai pemahaman sikap spiritual dan sosial siswa. Meskipun buku ini memenuhi aspek pendidikan karakter, terdapat kekurangan pada dimensi digital pembelajaran seperti video atau audio pendukung.Downloads
References
Alifah, F. N. (2019). Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif. Tadrib, 5(1), 68–
86.
Anas sudijono. (2007). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (1984). Dasar-dasar Rvaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., Widiya, P., Islam, U., Raden,
N., Palembang, F., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., Raden, N.,
Palembang, F., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., …Palembang, F. Vol. 12, No. 1, 2026
P-ISSN: 2085-2487, E-ISSN: 2614-3275
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
https://jurnal.faiunwir.ac.id 27
Evaluasi Aspek Afektif pada Pembelajaran Al Qur’an Hadist
Wakhid, Aliyatus Sholikah, Ayu Qurratul Uyun3, Akhmad Affandi
(2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. 4(5), 702–709.
Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an
Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 355.
https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003
Farida, C., Destiniar, D., &Fuadiah, N. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Video Animasi pada Materi Penyajian Data. Plusminus: Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(1), 53–66. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1521
Mardiah, M., & Napratilora, M. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Al-
Qur’an Dan Hadits. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 108–130.
https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i2.443
Noviyanti. (2015). penerapan metode kisah dalam pembelajaran PAI terhadap
peningkatan minat belajar peserta didik kelas XI multimedia 1 SMK negeri 1
parepare. Repository IAIN Pare, 3, 103–111.
Nur Atiqoh, N. (2022). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Dan
Prestasi Belajar Siswa. October.
Nursapia Harahap. (2014). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’, 8(1).
Rejeki, Adnan, M. F., &Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pada
Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343.
Riinawati. (2021). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Thema Publishing.
Setiawan, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Sdit Hidayatullah Desa Pulai Payung ….
Sobry, M., &Fitriyani. (2022). Metode Guru PAI Dalam Mengembangkan Sikap
Spiritual dan Sosial Kelas V SDN 12 Mataram. Al-Midad : Jurnal PGMI, 14(2), 136–
154.
Sukiati. (2017). Metodologi Penelitian Sebuah Pengantar. In Medan, Perdana
Publishing (pp. 1–271).
Tsaniyatus Sa’diyah. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. KASTA : Jurnal Ilmu Sosial,
Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–159.
https://doi.org/10.58218/kasta.v2i3.408
Ulfah, U., &Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor
Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 6.
